Graphopédagogie ou rééducation de l'écriture

La graphopédagogie est une méthode pédagogique de l’écriture manuscrite. Elle vise à améliorer l’écriture à la main, en particulier chez les personnes rencontrant des difficultés ou des troubles de l’écriture comme la dysgraphie.

La rééducation de l’écriture aide les enfants à développer une meilleure tenue de crayon, une écriture plus fluide et plus lisible, améliorant ainsi leur confort et leur confiance en écrivant.

Une écriture problématique peut se manifester par une écriture illisible, une vitesse d’écriture lente, des douleurs lors de l’écriture, ou une mauvaise posture.

La graphothérapie est un processus thérapeutique visant à corriger les troubles de l’écriture. Le graphothérapeute est plus axé sur la psychologie. La graphopédagogie et la graphothérapie ont le même objectif : améliorer l’écriture mais leur méthode diffère. 

Un(e) graphothérapeute commence par établir un bilan puis propose des séances hebdomadaires à son cabinet. Le terme patient est utilisé. Le patient (enfant ou adulte) est seul avec le ou la graphothérapeute. 

A contrario, le ou la graphopédagogue propose des séances espacées de 2 à 3 semaines en moyenne. Aucun bilan n’est rédigé. Ici il ne s’agit pas de patient mais d’élève. Selon son âge, un parent accompagnateur est présent et participe à la séance. Il veillera à la bonne application des conseils et exercices proposés à faire à la maison quotidiennement.

Dès qu’un enfant commence à tenir un crayon, soit vers 4 ans, il est important de veiller à ce qu’il le tienne correctement. Le graphopédagogue peut lui apprendre à bien le tenir. Il ne faut pas hésiter à faire une ou deux séances pour travailler la tenue du crayon, afin qu’il ne prenne pas de mauvaises habitudes. 

C’est en Grande section que l’enfant commence à apprendre l’écriture cursive, qu’il retravaillera en CP.  Cette période est charnière, prendre les devants quand on constate que son enfant rencontre des difficultés à écrire peut l’aider à surmonter les mauvaises habitudes et à poursuivre une scolarité plus sereine. 

Il n’y a pas d’âge pour rééduquer son écriture, les étudiants et les adultes sont aussi concernés. Leurs progrès sont souvent très rapides car ils sont très motivés ! 

Vous pouvez aider votre enfant en pratiquant régulièrement des exercices d’écriture, en veillant à une bonne posture et en encourageant une tenue de crayon correcte.

La dysgraphie est un trouble de l’écriture qui affecte la capacité à écrire à la main. Elle se caractérise principalement par une écriture lente, désordonnée, illisible avec des lettres mal formées. Elle est parfois accompagnée d’autres troubles dys.

La rééducation en écriture proposée par la graphopédagogie  permet de traiter la dysgraphie et de corriger les troubles de l’écriture. Les exercices proposés permettent d’automatiser le geste graphique, la bonne tenue de crayon et la posture adéquate pour bien écrire. Le ou la grapopédagogue collabore souvent avec un orthophoniste. 

Un graphopédagogue offre des évaluations de l’écriture, des séances de graphopédagogie personnalisées, et des conseils pour améliorer l’écriture à la maison, à l’école et en entreprise. Il peut également intervenir dans les écoles pour former et/ou sensibiliser les enseignants aux difficultés d’écriture et sensibiliser les parents aux bonnes pratiques.

Ces exercices sont conçus pour être ludiques et éducatifs, centrés sur l’amélioration de la motricité fine, la tenue du crayon, et la fluidité de l’écriture.

La maîtrise du geste graphique joue un rôle crucial dans l’apprentissage de l’orthographe. Si le geste est libéré, alors l’élève peut mieux se concentrer sur  la rédaction  et l’orthographe.