Un réseau et une association

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Un graphopédagogue près de chez vous? 

 

L’association 5E  regroupe une quarantaine de graphopédagogues répartis un peu partout en France, en Nouvelle-Calédonie et aux États-Unis.

Les membres du réseau respectent la Charte de l’Association 5E. C’est un gage de sérieux. Vous pouvez la consulter ici

Tous les graphopédagogues de l’Association 5E ont reçu la même formation, ils utilisent les mêmes outils et progressions.

 

A l'étranger

• à Nouméa, Anne Soline SANDY lamanuscrite.nc

En France

• dans le Puy-de Dôme, à Clermont-Ferrand, Anne Mialle :  Les gestes des lettres

• en Haute-Loire, à Dunières, Anne Riocreux : Folies scolaires

dans le Rhône, à Anse, Aurélie Laurendeau :  Maux d’écriture

dans l’Isère, à Villard Bonnot, Anne Revoil :  Rééducation écriture 38

en Haute-Savoie, à St Julien en Genevois, Myriam Maso :  Aimer écrire

• dans l’Yonne, près d’Auxerre, Sandrine Robin : Écrire avec plaisir

• à Dijon, en Côte d’Or, à Dijon, Julie Patriat : Mieux écrire 21

• en Saône-et-Loire, à Chalon sur Saône, Christelle Cezille : Belle écriture 71

• en Saône-et-Loire, à Mâcon, Nathalie Diamondé : Libère ta mine 71

• Ille et Vilaine, à Rennes , Caroline Maupin et Nathalie Calveyrac : Écriture Rennes

• Côtes d’Armor, à St Brieuc , Catherine Richard : Catherine Richard

• dans le Loir-et-Cher, à Saint-Amand-Longpré, Fanny de LemosRééducation écriture 41

• à Bastia, Magali Flori : Rééduquer-écriture 

• en Alsace, près de Colmart, Mylène Schwartz : Graphomyne-graphopédagogue

• en Champagne-Ardenne, à Reims, Claire Carbonnaux : 123 écriture

• en Meurthe-et-Moselle, près de Nancy, Rachel Bontems : Lor-écriture

• en Moselle, près de Metz, Anne Pinter : Ré Ann’Ecriture

• Dans le Nord Pas-de-Calais, près de Douai, Samirra Trari : Écriture 59

• Dans le Nord Pas-de-Calais, Au Touquet, Clémence Baudimant : Réécriture

• à Paris, Laurence Pierson et Isabelle De Freitas : Écriture Paris

• à Saint-Quentin en Yvelines, Aude de Beir : Aude rééducation en écriture

 à Créteil (Val-de-Marne), Yvette Aboukrat : Réapprendre écriture

• à Sucy-en-Brie (Val-de-Marne), Mélanie Joary : Traits de plume

• à Mousseaux-sur-Seine (Yvelines), Caroline Yvanoff : L’art d’écrire

• à Rambouillet (Yvelines), Laure Dufresne : Une belle écriture

• à Evry (Essonne), Halima El Mohamadi : Booste ton écriture

• dans l’Orne à Vimoutiers, Nathalie MadelaineNathalie Madelaine

• en Seine-Maritime, à Rouen,  Laura Lefebvre : Rééducation écriture 76

• en Haute-Garonne, près de Toulouse, Amandine Vignaux : Graphopédagogie

• dans le Gard, près de Nîmes, Isabelle GodefroyIsabelle-Godefroy

 

• à Cholet (49) Gwenaëlle Combaldieu : Plumaelle
 
• au Mans (72), Corinne Chevalier et Sophie Monsimierécriture au Mans
 
près d’Angers, Emilie Pavie : Eductamine
 
dans la Sarthes à St Aubin-des-Coudrais, Ghislaine Garnier : Ghislaine Garnier
 
 

• dans le Var, à Tourves, Marie-Laure Vincent : Écriture 13

• dans les Hautes-Alpes, à Briançon,  Elodie GhirardiGraph-Elo

• près de Poitiers, à Nouaille Maupertuis, Christine Coton : Écriture sereine

• à Anglet, dans les Pyrennées Atlantique, Laëtitia Hérissé : Cabinet Boligrafo

La charte de l'association

 → Cadre professionnel

1.  Avoir suivi dans son intégralité une formation de graphopédagogue (rééducateur en écriture).
2.  Exercer son activité dans un cadre légal en profession libérale.
3.  Pratiquer dans un local dédié.
4.  Être à jour de ses cotisations d’assurance professionnelle.

 

→  Réseau      

5. Mettre en place un site web de qualité, y faire figurer le lien vers la carte interactive du réseau.

 

 → Rééducations

6. Mener les rééducations en un minimum de séances (pas plus de 10 séances, sauf pathologie avérée).
7. Donner des exercices quotidiens à faire entre les séances.
8. Prendre le temps nécessaire pour chaque séance (pas plus d’un rendez-vous par heure).
9. Inciter les adultes accompagnateurs à assister aux séances de graphopédagogie
10. Espacer les séances de 3 à 5 semaines (sauf les deux premières).
11. Ne pas établir ni facturer de bilan écrit de début de rééducation (sauf demande expresse du corps médical).
12. Ne jamais se substituer au corps médical ni établir de diagnostic. Travailler dans la mesure du possible en lien avec les autres 
professionnels intervenant dans le suivi de la personne rééduquée.

 

En savoir plus : https://www.association5e.fr/la-charte-des-reeducateurs-independants/