Avant-après pour constater les progrès
A la fin de chaque rééducation, nous faisons un bilan avant/après pour constater les progrès. Chaque enfant repart avec un diplôme présentant ses progrès. Cela permet de prendre conscience du chemin parcouru et de mettre en valeur le travail fourni. C’est en général un grand moment!
Zoom sur les progrès
Alexandre, 3ème : 6 séances
Alexandre avait des difficultés à écrire vite et lisiblement. C’est lui qui a demandé de l’aide à sa maman qui a pris rendez-vous avec moi.
Après quelques séances pour retrouver une tenue de crayon plus efficace, Alexandre a compris comment mieux former ses lettres et écrire plus efficacement.
Timothée, 3rd grade : 7 séances
Timothée est un élève qui avait besoin d’apprendre à écrire en cursive, pour être plus lisible et accroître sa vitesse d’écriture. Soucieux de bien faire, Timothée écrivait très lentement. Il étudie dans une classe bilingue, en américain et français. Il essayait tant bien que mal d’écrire en cursive pendant les cours de français, mais cela était compliqué. De plus l’écriture en scripte n’était pas optimisée, les lettres n’étaient pas formées dans le sens conventionnel.
Avec beaucoup de bonne volonté, de bonne humeur et l’aide de sa maman, Timothée a relevé tous les défis! Curieux et impatient de réussir, il a su mettre en pratique tous les conseils.
Il a maintenant toutes les bases pour continuer d’écrire en cursive mais aussi en scripte!
M, 10th grade : 4 séances
M est un adolescent dont l’écriture scripte pouvait devenir illisible. Il est dans le système IB, il écrivait en script et cherchait à améliorer l’apparence de son écriture pour être lu.
M a très vite corrigé sa tenue de crayon. A chaque étape, il a choisi la formation de ses lettres, mélangeant la cursive et l’écriture scripte. Il fallait que ses professeurs puissent le lire!
Après 4 séances, l’écriture est plus fluide et plus lisible. L’utilisation du lignage séyès est bénéfique dans sa situation.
Paul, 4ème : 9 séances
Paul est venu me voir afin d’être plus lisible et être compris par les enseignants. Il avait du mal à prendre des notes et à copier les cours. Il manquait de lisibilité. Nous avons travaillé la tenue de crayon la posture, le ductus des lettres et commencé les stratégies de copie.
Paul a fait d’énormes progrès. Son écriture n’est pas toujours aussi appliquée, mais il arrive maintenant à écrire ses cours en entier. Il écrit mieux sur les lignes. Les grandes vacances sont arrivées et les progrès étaient là. Il lui reste encore quelques points à améliorer mais que de progrès!
Ruben, CM1: 8 séances
En décembre dernier, les parents de Ruben, un jeune garçon de CM1, m’ont contactée suite aux recommandations de ma collègue Julie Baverel, “Les clés de l’écriture” qui savait que je proposais des séances à distance. La famille habite en Suisse et aucun graphopédagogue n’était proche de chez elle.
Ruben avait entre autre des problèmes de lenteur, de douleurs à la main. Lors de notre première séance, nous avons travaillé la posture et la tenue de crayon. Cette dernière a été très rapidement corrigée et les douleurs se sont envolées.
L’écriture de Ruben manquait de fluidité, certaines lettres étaient mal formées, il avait du mal à poser ses mots sur la ligne et ses cahiers étaient sales. Pourtant Ruben s’appliquait et faisait de son mieux.
Après 8 séances, une volonté et un enthousiasme sans faille, Ruben aidé de son père a relevé le défi et fait d’énormes progrès. Durant nos séances, il a notamment appris à copier un texte (plus de mot à mot!). Ainsi, en une séance, il a doublé sa vitesse d’écriture!
Il lui reste encore un petit chemin à parcourir, mais je suis sûre qu’il pourra relevé le défi!
Des retouches qui donnent un aspect sale.
Des levés de crayon inutiles qui ralentissent et empêchent toute fluidité.
Avant
Des retouches qui donnent un aspect sale.
Des levés de crayon inutiles qui ralentissent et empêchent toute fluidité.
Après
Cloé, 18 ans : 3 séances
Des douleurs en écrivant
Cloé a pris contact avec moi début juin. Elle se plaignait de douleurs et voulait accroître sa vitesse d’écriture. Se préparant aux études de médecine, elle savait qu’elle allait devoir beaucoup écrire.
Alors, pour le peu de séances que nous avons eu : une en face à face puis 2 à distance, Cloé a su mettre toutes les chances de son côté et a travaillé avec beaucoup de sérieux et seule.
Elle a rapidement réussi à modifier sa tenue de crayon et les douleurs sont parties. Nous avons trouvé ensemble le stylo qui lui convenait le mieux et avec lequel elle écrit encore aujourd’hui.
5 mois plus tard, elle me donne des nouvelles. Son écriture a peu changé, mais elle est beaucoup plus fluide qu’auparavant. Cloé réussit à prendre les notes dont elle a besoin pour passer le concours de médecine.
Je la cite : “Je suis très contente que j’ai fait autant de progrès en si peu de temps!”
Bravo à elle. Je lui souhaite bon courage pour les examens et une belle réussite!
Antoine, 11 ans : 4 séances
Antoine avait une écriture qui pouvait devenir vraiment illisible, surtout lorsqu’il écrivait vite. Ses professeurs avaient du mal à le relire.
Quelques séances ont suffi à Antoine pour corriger sa tenue de crayon, délier ses doigts et mieux former ses lettres rondes.
Il écrit plus lisiblement et ses professeurs apprécient !
Jules, CM1 : 4 séances
Jules a consulté car il trouvait son écriture peu lisible et se plaignait de douleurs.
Une mauvaise tenue de crayon
Durant les premières séances, il a corrigé en premier lieu sa tenue de crayon et sa posture. Il a appris à bien positionner sa main sous la ligne d’écriture. Jules a également trouvé le stylo qui lui convenait : le roller. Les douleurs au poignet ont disparu.
Un meilleur apprentissage du tracé des lettres
En travaillant le tracé des boucles et des étrécis, les lettres u, i et t sont mieux définies, les lettres rondes comme le a, le o et le d sont mieux tracées.
Les mots sont bien posés sur la ligne d’écriture. Il lui reste encore un petit chemin à parcourir, mais les progrès sont là et c’est très encourageant pour lui.
Une rééducation en écriture peut se faire à n’importe quel âge. N’attendez plus pour soigner votre écriture!